Analisis Kontekstual Nilai-Nilai Agama dalam Materi Ekosistem pada Pembelajaran IPAS di Madrasah Ibtidaiyah

Krisma Yuniarsih, Siti Fatonah

Abstract


Internalisation of religious values in learning materials for students is critical for producing generations that are aligned with national educational aims. The study aims to examine the religious values included in ecosystem material used in Natural and Social Sciences (IPAS) education at Madrasah Ibtidaiyah. This study employs a descriptive qualitative approach with a document analysis technique. Data were gathered from the grade 5 IPAS textbook, the Merdeka Curriculum Guide, and Islamic literature including the Qur'an, hadith, and pertinent scientific papers. The investigation was conducted by identifying ecological features such as food chains, living creature interactions, and environmental balance that are related to religious principles. The results showed that ecosystem material can be used to instill students' understanding of the importance of maintaining the balance of the ecosystem as a form of worship and responsibility for God's creation. Ecosystem material discusses the relationship between living things and their environment, has great potential to be integrated with Islamic values, such as the balance of nature (mizan), cooperation (ta'awun), human responsibility as khalifah, and compassion for living things (rahmah). This study recommends the development of teaching materials that explicitly link ecosystem concepts with Islamic values to create more meaningful learning.

Keywords: ecosystem; religious values; IPAS; independent curriculum; integrative education

References


Abduh, M. N. (2018). Ilmu dan Rekayasa Lingkungan. Sah Media.

Adhiguna, B., & Bramastia, B. (2021). Pandangan Al-Qur’an Terhadap Ilmu Pengetahuan Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Sains. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 10(2), 138. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v10i2.57257

Aini, N. (2020). Relasi Antara Peran Manusia Sebagai Khalifah Dengan Kerusakan Alam Perspektif Al-Qur’an. At-Tibyan, 3(1), 32–54. https://doi.org/10.30631/atb.v3i1.18

Akbar, M. I. (2024). Ekospiritualisme Al-Quran (Studi atas Tanggung Jawab Manusia sebagai Khalifah Al-Ardh dalam Penyelamatan Alam). Blantika: Multidisciplinary Journal, 2(5), 507–523.

Alim, A. S. (2020). Hakikat Manusia, Alam Semesta, dan Masyarakat dalam Konteks Pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Keislaman, 15(2), 144–160. https://doi.org/10.20414/jpk.v15i2.1760

Ambarwati, E. K. (2024). Pemberdayaan Masyarakat Dalam Meningkatkan Kualitas Hidup Melalui Akses Terhadap Kualitas Sumber Air Bersih Dan Pengelolaan Sampah. Jurnal Abdi Insani, 11(1), 781–792. https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v11i1.1464

Arief, M. M. (2023). Integrasi Materi IPA “Ekosistem Bagi Kehidupan Manusia” dengan Ayat Al-Quran. Tarbiyah Darussalam: Jurnal Ilmiah Kependidikan Dan Keagamaan, 1(01), 94. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.58791/tadrs.v7i01.287

Arwini, N. P. D. (2020). Dampak Pencemaran Udara Terhadap Kualitas Udara Di Provinsi Bali. Jurnal Ilmiah Vastuwidya, 2(2), 20–30. https://doi.org/10.47532/jiv.v2i2.86

Azzahra, S., & Maysithoh, S. (2024). Peran Muslim Dalam Dalam Pelestarian Lingkungan: Ajaran Dan Praktik. At-Thullab : Jurnal Mahasiswa Studi Islam, 6(1), 1568–1579. https://doi.org/10.20885/tullab.vol6.iss1.art8

Basith, Y. (2021). Nilai-nilai Tauhid dalam Mata Pelajaran Biologi (Telaah pada Mata Pelajaran Biologi). Jurnal Qiroah, 11(1), 52–75. https://doi.org/10.33511/qiroah.v11n1.52-75

BSKAP. (2024). CP & ATP Fase C IPAS. Kemendikbud. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/file/1718471412_manage_file.pdf

Calista, W., & Sholikhah, H. A. (2019). Integrasi Mata Pelajaran IPA dengan Nilai-Nilai Islam melalui Pendekatan Bayani di Kelas IIIC MI Negeri 1 Yogyakarta. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 5(2), 223–236. https://doi.org/10.19109/jip.v5i2.3582

Darmana, A. (2016). Internalisasi Nilai Tauhid Dalam Pembelajaran Sains. Jurnal Pendidikan Islam, 27(1), 66. https://doi.org/10.15575/jpi.v27i1.496

Dewi, L. P. A. F., & Abadi, I. B. G. S. (2022). Contextual Teaching and Learning Berbasis Tri Hita Karana Dijadikan sebagai Model Pembelajaran IPAS di SD. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 5(2), 80–92. https://doi.org/10.23887/jpmu.v5i2.55993

Dewi, M. (2018). Konsep Taa?wun Dalam Alquran (Kajian Komparatif Tafsir al-Azhar dan Tafsir al-Mar?gi?). UIN Sultan Maulana Hasanuddin.

Djuned, M. (2023). Relasi Manusia dan Lingkungan Hidup dalam Islam. SINTHOP: Media Kajian Pendidikan, Agama, Sosial Dan Budaya, 2(2), 124–134. https://doi.org/10.22373/sinthop.v2i2.4080

Fahmi, H., & Abtokhi, A. (2020). Penanaman Pohon pada Daerah Aliran Sungai di Desa Torongrejo Kota Batu dalam Mendukung Program Brantas Tuntas. Journal of Research on Community Engagement, 2(1), 01–06. https://doi.org/10.18860/jrce.v2i1.9708

Firdaus, M. R., & Wijayanti, L. A. S. (2019). Fitoplankton Dan Siklus Karbon Global. Oseana, 44(2), 35–48. https://doi.org/10.14203/oseana.2019.vol.44no.2.39

Fitri, A., Kusumawardhani, A., Fatimah, K., Setianingsih, N. I., Nursya’bani, K. K., & Rasa, A. A. (2023). Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Kemendikbudristek.

Fitri, A., Rasa, A. A., Oktora, A. H., & Yasella, M. (2021). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Ghaniem, A. F., Rasa, A. A., Oktora, A. H., & Yasella, M. (2021). Buku Panduan Guru: Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Hamka. (2000a). Tafsir Al-Azhar Jilid 1. Gema Insani Press.

Hamka. (2000b). Tafsir Al-Azhar Jilid 4. Gema Insani Press.

Hamka. (2000c). Tafsir Al-Azhar Jilid 8. Gema Insani Press.

Harahap, H. (2021). Pengintegrasian Nilai-Nilai Agama Islam Pada Pembelajaran Di Sekolah. Jurnal Literasiologi, 7(1), 1–26. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v7i1.270

Hidayat, T., & Syahidin. (2019). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Model Contextual Teaching and Learning Dalam Meningkatkan Taraf Berpikir Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16(2), 115–136. https://doi.org/10.14421/jpai.2019.162-01

Hurri, I., Disma, D., & Mulyana, A. (2023). Analisis Perencanaan Pendidikan Nilai Religius Dalam Pembelajaran IPS Di Mts Muhammadiyah Bandung. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 8(1), 78. https://doi.org/10.26737/jpipsi.v8i1.4116

Isnanda, R., Azkiya, H., & Rinaldi, R. (2021). Teks Berwawasan Kecerdasan Ekologis dalam Pembelajaran Bahasa sebagai Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(2), 354–366. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(2).7926

Istianah. (2015). Upaya Pelestarian Lingkungan Hidup dalam Perspektif Hadis. RIWAYAH, 1(2), 249–270.

Julia, A., Nurfadilah, A. N., Trisnawati, R., Fitriani, W. N., & Fajrussalam, H. (2022). Pembelajaran IPA SD Menurut Perspektif Islam. Ikhtisar: Jurnal Pengetahuan Islam, 2(1), 34. https://doi.org/10.55062//ijpi.2022.v2i1.56

Latuconsina, H. (2020). Ekologi Perairan Tropis. Gajah Mada University Press.

Latuconsina, H. (2023). Dissemination of the Impact of Overfishing and Mitigation Efforts Through the Development of Marine Protected Areas. Agrikan Jurnal Agribisnis Perikanan, 16(2), 200–208.

Masruri, U. N. (2014). Pelestarian Lingkungan dalam Perspektif Sunnah. Jurnal At-Taqaddum, 6(2), 411–428.

Mayasari, U. (2022). Sosialisasi Tanam Pohon dalam Mencegah Terjadinya Erosi Daerah Aliran Sungai (DAS) di Dusun Jeruk. Jurnal IPTEK Bagi Masyarakat (J-IbM), 1(3), 125–130. https://doi.org/10.55537/jibm.v1i3.161

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis : A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.

MZ, R. D. R. (2020). Pengembangan Materi Allah Pencipta Alam Semesta Pada Pembelajaran PAI dengan Eksperimen Sains di SD Muhammadiyah Bayen. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 6(2), 200–206. https://doi.org/10.53627/jam.v6i2.3681

Nadia, M. A., & Hidayat, M. R. (2023). Fiqh Lingkungan: Analisis Atas QS. Ar-Rum’ [30]: 41 Prespektif Maqasidi. At-Tahfidz: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 5(1), 34–48. https://doi.org/10.53649/at-tahfidz.v5i1.360

Ngabekti, S., & Rahayu, E. S. (2019). Konservasi Keanekaragan Hayati. FMIPA Unnes.

Nurdin, E. A., & Pangastuti, E. I. (2020). Pembelajaran Berbasis Lingkungan. Widina Media Utama.

Paloutziana, R. F., & Parkb, C. L. (2015). Religiousness and Spirituality: The Psychology of Multilevel Meaning-Making Behavior. Religion, Brain and Behavior, 5(2), 166–178. https://doi.org/10.1080/2153599X.2014.891254

Purnami, W., Utama, W. G., & Madu, F. J. (2016). Internalisasi Kesadaran Ekologis Melalui Pengelolaan Sampah di Lingkungan sekolah. Seminar Nasional Pendidikan Sains: Peningkatan Kualitas Pembelajaran Sains Dan Kompetensi Guru Melalui Penelitian & Pengembangan Dalam Menghadapi Tantangan Abad-21, 487–488.

Purwandari, H., Sita, R., Indriana, H., & Dharmawan, A. H. (2023). Merajut Kerjasama Multipihak dalam Jerat Krisis Ekologi Tambang. Policy Brief: Pertanian, Kelautan, Dan Biosains Tropica, 5(4). https://doi.org/https://doi.org/10.29244/agro-maritim.0504.772-776

Puspitasari, E., Sumarmi, & Amiruddin, A. (2016). Integrasi Berpikir Kritis dan Peduli Lingkungan Melalui Pembelajaran Geografi dalam Membentuk Karakter Peserta Didik SMA. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(2), 122–126.

Putri, S., Zenien, S., & Amirullah. (2022). Penguatan Sikap Peduli Lingkungan Melalui Integrasi Nilai Nilai Islam Dalam Mata Pelajaran Ipa Materi Keseimbangan Ekosistem Kelas 6 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 12(2), 81–87. https://doi.org/10.23887/jppii.v12i2.56560

Quddus, A. (2012). Ecotheology Islam: Teologi Konstruktif Atasi Krisis Lingkungan. Ulumuna: Journal of Islamic Studies, 16(2), 6.

Rahmatin, L. A., Marhaeni, A. A. I. N., & Gunamantha, I. M. (2019). Analisis Sikap Dan Muatan Pembelajaran IPA Pada Tema Ekosistem Kurikulum 2013 Kelas V Serta Potensi Budaya Lokal Pendukung Pembelajaran. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 4(5), 189–197. https://doi.org/10.58258/jupe.v4i5.857

Ramadhani, A. I., Vebrianto, R., & Anwar, A. (2020). Upaya Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran IPA di Madrasah Ibtidaiyah. Instructional Development Journal (IDJ), 3(3), 188–202. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/IDJ

Rohmah, N. F., & Sartika, S. B. (2023). The Implementation of Islamic Values Integrated Natural Science Learning in Secondary School. Science Education and Application Journal, 5(2), 89. https://doi.org/10.30736/seaj.v5i2.817

Safaat, S. (2019). Pembentukan Karakter Secara Holistik. Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin, 3(1), 27–34. https://doi.org/10.37012/jipmht.v3i1.83

Samatowa, U. (2010). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Indeks Permata Putri.

Saputra, T. (2022). Konsep Ta’awun dalam Al- Qur’an Sebagai Penguat Tauhid dan (Studi Tafsir Mawdlu’iy). Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 19(2), 184–200. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.

Setyaningsih, E. (2023). Peran Kearifan Lokal Suku Bajau di Desa Torosiaje – Gorontalo dalam Menghadapi Ancaman Bencana Ekologis dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Lingkungan Wilayahm Menghadapi Ancaman Bencana Ekologis. Jurnal Ketahanan Nasional, 29(2), 245. https://doi.org/10.22146/jkn.86079

Shihab, M. Q. (2002). Tafsir Al-Mishbah: Pesan, Kesan, dan Keserasian Al-Quran. Lentera Hati.

Umami, I. (2014). Hakekat Penciptaan Manusia Dan Pengembangan Dimensi Kemanusian Serta Urgensinya Terhadap Pengembangan Dan Kelestarian Lingkungan Dalam Prespektif Al-Quran. Akdemika: Jurnal Pemikiran Islam, 19(2).

Utami, S., Melisa, M., Candra, A. A., & Maulia, S. T. (2024). Implementasi Program Kerja Berlandaskan Konsep Ecological Citizenship dalam Rangka Menumbuhkan Rasa Cinta Lingkungan Sejak Dini. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(3), 739–744. https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i3.898

UU No 2 Tahun 2003 (2003).

Wati, D. C., & Arif, D. B. (2017). Penanaman Nilai-nilai Religius di Sekolah Dasar untuk Penguatan Jiwa Profetik Siswa. Konferensi Nasional Kewarganegaraan III, November.

Watsiqotul, Sunardi, & Agung, L. (2018). Peran Manusia Sebagai Khalifah Allah di Muka Bumi Perspektif Ekologis dalam Ajaran Islam. Jurnal Penelitian, 12(2), 355–378. https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/jurnalPenelitian/article/view/3523/pdf

Yuniarsih, K., & Hidayat, N. (2024). Internalization Values of Anti-Bullying in Moral Education from Prophet’s Hadith. Arfannur: Journal of Islamic Education, 5(72), 97–109. https://doi.org/https://doi.org/10.24260/arfannur.v5i2.3049




DOI: https://doi.org/10.38075/tp.v19i1.532

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 KRISMA YUNIARSIH, SITI FATONAH

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.